業界の大学の人材育成のモードは必ず変えなければなりません。
紡績の特色と資源を持つ高等学校として、国家の高等教育に対する新しい要求を実現し、
紡績
業界発展の需要は紡績業界の発展方式の根本的な転換を実現することを助けます。
特色
優位専門の位置づけ、メカニズム体制の革新などを新たに考え、
学校運営の理念
上に突破があります。
業界の需要に密着した革新的な育成モデル
紡績業界は発展方式を変えて、紡織強国の目標を実現します。人材は第一資源です。
現在、紡績業界の現状から見れば、人材の深刻な不足は依然として発展の転換を妨げるボトルネックである。
業界は非常に高いレベルの革新的な工事設計と工程応用人材、高素質の先端革新型科学研究人材、優れた現代管理人材及び国際的な視野を持つ経済貿易人材が不足しています。
だから、紡績学院は既存の整然とした画一的な育成方式を打ち破り、人材育成と紡績業界の需要及び学生の潜在的な資質を緊密に結合し、多様な人材育成モデルを確立し、人材の紡績業界の発展に対する貢献率を確実に高めなければならない。
第一に、積極的に革新的なプロジェクトを探索する必要があります。
学校は企業の技術専門家と共に、より実践を重視し、革新精神を強調し、実践能力を育成する教案を制定することによって、企業の技術資源を利用して、「卓越したエンジニア」育成計画を展開し、多くの革新能力が強く、経済社会の発展に適応するために必要な高品質な工程技術人材を育成することができます。
第二に、積極的に革新的な科学技術の人材育成モデルを探索する必要があります。
紡績業界のハイテク分野での競争はあくまでもハイエンド人材の競争であり、自主的創造革新型の発展戦略は客観的に大学に業界と企業のために多くの革新型人材を送り出すように要求しています。
そのため、学校は十分に優位な学科を利用して、“本科生の指導者制度”を採用して、“精華”の学生のために“厚い基礎、交差性、個性化、研究型”を特色とする革新的な人材育成方案を構築して、学生の革新能力と科学的な精神を際立たせて育成して、学生の個性的な発展の必要と業界の革新型の人材に対する需要を満たします。
第三に、卓越した現代管理人材育成モデルを積極的に模索しなければならない。
学校は管理種類の課程のカバー範囲を大きくして、全校の学生に管理理論の知識を学ぶ機会を与えます。学生を担任にさせて、彼らが在学中に学生の事務管理に参加させて、実践の一環を管理する鍛錬を増大させます。
第四に、国際的な視野を持つ経済貿易人材育成モデルを積極的に模索しなければならない。
学校は専門的な総合実験教育プラットフォーム、校内経営貿易シミュレーション実習基地と校内創業実践基地などを創立することによって、学生が企業生産、マーケティング、貿易などの各段階に従事する能力を向上させ、紡績業界の発展のために国際的視野経営理念、複合的な知識構造とより強い総合的意思決定能力、総合的執行能力、創業能力を持つ経済貿易人材を育成するべきです。
育成メカニズムを完備させ、特色ある発展を促進する。
今の社会は人材に対して多元化の需要を現して、同時に学生の個性化の発展の需要も日に日に強めます。
そのため、学校は積極的に柔軟で開放的な教育教学システムを構築し、「組合拳」の形式で人材育成モデルの多様化を実現するために、プラットフォームを構築し、学生の特色ある発展を促進しなければならない。
まず、学校は多様な教育教育教育評価制度を作るべきです。
例えば、単位制と指導者制度を実施して、学生の個性化の発展を奨励します。主な補助修理、二次学位、二次専門選択を推進して、潜在的な学生に専門を選ぶ機会を提供します。授業方式を改革して、「工房」などの方式を採用して、学生に自分の興味、特技によって適切な研究方向と育成方式を選択することができます。
その次に、学校は積極的に学生のために科学研究の革新のプラットフォームを作り上げるべきです。
学校は等級別の革新課程を設置することによって、革新思惟、革新方法、革新ツール、創業実践の四つのレベルの課程訓練を展開し、異なる学科の専門特徴によって分類して革新的な訓練モジュールを設置し、革新能力の育成の対象性、適応性を強化することができます。
同時に紡績業界の発展難題を解読することを主な研究内容とし、大学生の革新的な実験計画、本科生の知恵研究募集計画などをスタートさせることによって、学生を早めに教師や企業の科学研究実践及び科学技術革新活動に参加させ、学生の科学技術革新思想と革新意識を刺激する。
再度、学校は積極的に自身の資源を利用して、学生のために学校の内外の実践の教育のプラットフォームを構築するべきです。
学校内の実践教育資源を統合し、企業と共に第二キャンパスを建設し、開放的な工事教育訓練センターを設立するなど、各専門は企業に固定的な学生実践基地を建設し、学生の実践能力を育成することに力を入れています。
学校は「受益面の拡大に努めるとともに、積極的に人材を育成する」という考え方に基づいて、学校と学院の二つのレベルで設計して展開し、専門競争と専門団体活動に参加し、積極的に学生のために才能を展示するプラットフォームを構築します。
また、学校は積極的に空間を開拓し、国際交流と協力を強化し、世界の優秀な文明成果と先進的な科学技術を吸収し、ある専門、学科で先行し、国際協力して学校を運営する「特区」を設立し、学生のために国際教育環境を作るべきです。
積極的に教師と学生の国際流動の「立交橋」を建設し、より多くの優秀な学生を国外に誘導し、より直接的に国外の先進技術、理念と経験を学ぶように促し、中国の国情を熟知するとともに、海外の学習と仕事経験もあり、国際的視野を持ち、国際交流とコミュニケーション能力を備え、国際先進技術を身につける国際的な人材を育成する。
また、紡織高等学校として、十分に特色を発揮し、人材と研究の優位性を利用し、在職者に対する専門技能訓練を強化し、紡織服装業界の既存人員の自主的創造革新能力、全体技術素質と科学管理水準を高め、高レベルの業界リーダー人材と基幹チームを速く育成し、業界の革新能力、生産効率の向上を促進し、紡織服装業界の持続可能な発展を促進し、紡織強国の戦略目標を実現するために知力と人材保障を提供する。
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